探索教育与体育结合之路

    为贯彻落实教育部“ 2+ 1 ” 工程，探索中国运动员文化教育和综合素质问题，解决文化课学习与运动训练矛盾。在新学期教师上班的第一天，刘颖霞校长主持召开了在基础教育阶段由于体育班学生学习目的不明确，学习习惯也未形成，学习自觉性较差，不少学生基础薄弱，如何运用二中教学优势开发教育资源为竞技体育培养优秀运动员专题研讨会。书记王 俐 倡亲自率领政教处主任与全体工作人员严格检查体育班学生行为规范，反复研究对体育班学生来说，一方面是成才，一方面是成人。既要看到学习与训练相互对立、相互排斥、相互促进的 一面，也要看到相互连接、相互转化、相互渗透、相互促进的一面。优化教书育人，管理育人、服务育人的德育运行机制，形成全员德育的育人气氛。王柄 南 校长亲自率领教务处主任与全体工作人员精心安排、精心设计体育班集中教学和单独给学生补课的形式，在教学上单科独进，自学与辅导相结合，集中分段教学与作业相结合，解决体育班学生小的时候想好好学习，由于反复拖课，越来越跟不上就不想学了。研究精讲多练的教学意识，提好体育班学生学习的自觉性和主动性，促进体育班学生全面发展、个性发展的教学途径和教学渠道。担任体育班文化课的教师纷纷表示研究 探索体育班课堂教学规律，尝试新教法，通过课堂教学引导体育班学生学会自主学习，和 个 性化学习。决不辜负学校领导期望，本着对体育班学生一辈子负责这样的理念，用真实去发现体育班学生存在的各种问题，用诚心面对体育班学生，用真心让体育班学生对文化课产兴趣。为了使体育班学生有一个最好的文化课学习环境，全体校长深入的剖析和探讨，决定让体育班学生与高三年级的学生在同一层教学楼上课，让体育班学生亲身感受高三年级学生是如何学习和上课。校长办公室主任积极协调各方面工作，总务处二位主任利用寒假调配教学楼层，给体育班学生创造了学习文化课的氛围。

    分管体育校长刘振维召开体育班学生家长会，介绍了学校领导树立育人新观念对运动员实施文化课教育，不仅是体育事业持续、健康、快速发展的需要，更是从运动员的自身需要出发。刘颖霞、王柄南、刘振维…几位校长到体育班听课，深入课堂与任课教师探讨提高教学质量，注重学生态度、能力、着眼于学生的长远发展。刘振维校长强调家长的教育也要和学校一样，研究策略，改革方法，提高实效，态度要亲切，温和，谈话的内容要有针对性，耐心细致，和风细雨，深入浅出。要教育孩子关心同学，尊重同学，和同学们团结互助，学会做人，学会生活，学会求知，学会审美，为把体育班学生培养成为有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民奠定基础。刘振维校长与班主 任刘桂民 老师共同研究以学生发展为本，尊重学生身心特点，制定了切实可行的班级管理方法。一条探索文化课教育与体育训练相结合之路在二中客观实际的发展。

                                                                  体育组：李金历